Maltas vidusskolā aizvadītas daudzveidīgas aktivitātes Eiropas Sociālā fonda Plus projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros, iesaistot skolēnus no 1. līdz 12. klasei.
No emociju izzināšanas un sadarbības prasmju attīstīšanas līdz pilsoniskajai līdzdalībai un praktiskām iemaņām elektronikā – skolēni guva vērtīgu pieredzi gan personīgajā izaugsmē, gan nākotnes karjeras izvēlē.
Šī projekta ietvaros 1. – 3. klašu izglītojamajiem tika īstenota pilsoniskās līdzdalības norise "Es jūtu. Es saprotu. Es rīkojos." Tās mērķis - atpazīt un izprast emocijas un veidot cieņpilnas attiecības.
Norises sākumā izglītojamie klausījās pasaku, kuras laikā viņi uzmanīgi sekoja līdzi galvenā varoņa piedzīvojumiem un centās atpazīt, kādas emocijas varonis izjuta dažādās situācijās. Tika nosauktas un pārrunātas saklausītās emocijas, pamatojot savu viedokli ar konkrētiem notikumiem no pasakas.
Norisinājās arī saruna par to, kur cilvēkā dzīvo dažādas emocijas, kādā tās varētu būt krāsā, kā tās var izpausties caur mīmiku un žestiem. Izglītojamie veidoja plakātu ,,Man klasē ir svarīgi”.
Noslēgumā izglītojamie apguva vienkāršus kustību, elpošanas, sajūtu, mīlestības vārdu vingrinājumus emociju jušanai, atpazīšanai un pārvaldīšanai, kurus var izmantot ikdienā, lai labāk justos, lai izprastu sevi un varētu kontrolēt savu uzvedību dažādās situācijās.
Norisē bija ļoti pozitīva, labestīga, sirsnīga gaisotne. Izglītojamie bija atsaucīgi, darbojās ar interesi un lielu aizrautību. Izglītojamie izteica vēlēšanos, ka labprāt atkal apmeklētu šādas nodarbības.
2.a, 2.b klases audzinātājas Sintija Močarska, Vita Martinova
Mācību procesā bieži vien skolēniem nav pietiekami daudz iespēju runāt par savām personīgajām problēmām un kopīgi meklēt risinājumus. Tas var radīt sajūtu, ka katrs ar savām problēmām ir viens. Lai to mainītu, 25. martā Maltas vidusskolā tika organizētas norises 4. – 6. klašu skolēniem ,,Problēma + ideja = Mēs rīkojamies”, kuru mērķis bija mācīties risināt problēmas sadarbojoties.
Nodarbības sākumā katrs skolēns individuāli uzrakstīja kādu sev aktuālu problēmu. Tā varēja būt gan saistītas ar skolu, gan draudzību vai ikdienas situācijām. Skolēni sadalījās grupās, izvēlējās vienu problēmu un kopīgi to apsprieda, meklējot iespējamos risinājumus.
Radošākais posms bija ,,mēmā šova” veidošana. Katra grupa sagatavoja nelielu uzvedumu bez vārdiem, kurā attēloja izvēlēto problēmu un tās risinājumu. Pārējām grupām bija jāuzmin, kāda situācija tiek attēlota un kāds risinājums tiek piedāvāts. Šī aktivitāte ne tikai attīstīja skolēnu iztēli un sadarbības prasmes, bet arī veicināja empātiju un spēju paskatīties uz problēmām no dažādiem skatpunktiem.
Dabaszinību un sociālo zinību skolotājas Jolanta Kotebo, Olga Koļesņika
27. martā 7. – 9. klašu skolēniem bija iespēja iesaistīties projekta norisē ,,Mans viedoklis – mana balss”, izveidot personīgo pilsoniskās līdzdalības kartīti, definējot savu motivāciju un ieguldījumu kopienas attīstībā. Nodarbības gaitā skolēni strādāja grupās un ar ,,mēmā šova” elementiem pārējām grupām rādīja problēmas, ar kurām sastopas skolas vidē. Noslēgumā veiktā refleksija palīdzēja apzināties savas stiprās puses un veidu, kā būt aktīviem kopienas dalībniekam.
Skolēnu atsauksmes: "Visvairāk patika darbs ar līdzdalības kartītēm. Tas palīdzēja saprast, ka manas personīgās intereses un hobiji var būt noderīgi arī skolai, ne tikai man pašai."
"Sapratu, ka arī es varu ietekmēt to, kas notiek mūsu klasē, ja vien skaidri noformulēju savu mērķi."
"Darbojoties komandā, izpratu, ka mēs kā komanda varam iesaistīties un rīkoties, lai uzlabotu mūsu skolas vidi!"
Sociālo zinību skolotāja un vēstures skolotāja Inga Lubāne
Eiropas Sociālā fonda Plus projekta "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei" ietvaros 10. – 12. klašu skolēni iepazinās ar elektronikas pasauli un apguva profesionālās lodēšanas prasmes. Šajā aizraujošajā nodarbībā jaunieši ieguva reālas prasmes mūsdienu tehnoloģiju pasaulē, apvienojot teoriju ar praktiskām darbībām. Mācījās pareizi lodēt uz platēm, izvairīties no kļūdām un izmantot profesionālus rīkus. Salodēja sastāvdaļas uz prototipu plāksnēm, mācoties pareizas tehnikas un ievērojot drošību. Jauniešiem nodarbība ļoti patika, jo elektronika ir pieprasīta IT, robotikā un inženierijā – lieliska sagatavošanās studijām vai hobijam. Skolēni, kuri darbojas robotikas pulciņā, atzina, ka darbs varēja būt arī sarežģītāks, jo viņi jau bija apguvuši pamatprasmes. Nodarbība bija ideāli piemērota tiem, kas interesējas par tehniku, robotiku vai izvēlēsies nākotnes karjeru IT un inženierijā.
Geogrāfijas un dabaszinību skolotāja Vija Hveckoviča
